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从华薇身上，吕鸥冉学到了一些关于人际交往的重要经验：所谓的“高情商”，并不是油滑世故，而是你与这个人相处时感到无比舒适，却无法明确指出此人到底在哪些方面展现了高情商。

正是那种“如沐春风”的感觉----没错，就是这个词。

高中前两年，华薇时常因为成绩不好而忧虑不已，甚至后悔父母强行用钱把自己送到三中这个充满学霸的地方。

她曾反复纠结，自己是否真的适合这种环境。然而，到了高三，华薇反而变得淡定了许多。

高老师常说“天生我材必有用”，而华薇就是10班里谁都羡慕不来、能凝聚人心的团支书。放在军队里，就是给士兵做思想工作、队伍里不可或缺的政委。

华薇曾告诉吕鸥冉，她已经决定未来要学幼教专业，和小孩子打交道。

至于高考成绩，她不再如以前那样纠结，反正高三这一年她努努力，尽力而为，能考上本科就去学学前教育专业，考不上，也能读个大专，继续学习幼教。

三次福利院的访问下来，虽然再也没有像第一次那样意外接触到小柔那样和福利院的孩子有任何接触，吕鸥冉却突然产生了一种冲动。

她想向同桌看齐，成为一名老师。而且，她想在福利院里当老师。

吕鸥冉不确定，自己这是出于一时冲动，还是一个逐渐成熟的想法。但她确实觉得，在福利院里，她找到了久违的治愈感，也渴望将这种奇妙的感受传递给更多需要温暖的孩子们。

这种念头让她既激动又忐忑。作为著名的“扑克脸”、“冷淡女”，“吕鸥冉想当老师”这个念想如果说出去，怕是会被人当成笑话。

她想把这想法分享给高老师听，只是决定在此之前，先和善解人意的同桌华薇聊聊。

吕鸥冉清楚，无论她的想法听起来多离谱，华薇都不会嘲笑她。

“你想当老师？”华薇听到后，放下了手里的作业，脸上的表情并没有丝毫惊讶。“我倒觉得挺适合你的。”

见吕鸥冉愣愣地盯着自己，似乎意外于自己的回答，华薇一只手支着下巴，说道：“可别小瞧自己。因为我想当幼教老师，这个暑假我，还特意做了一些基础知识学习。当老师最需要的是什么吗？不是教学能力，而是同理心，是能够静下来倾听的能力。别人不了解你，但我和你做了两年多的同桌，我知道，你比大多数人更懂得如何关心别人。”