三七看书

第220章（第1页）

女老师笑容得体地接过话头，“林老师别误会。我们当然认可您的专业能力。只是考虑到这个岗位的强度……嗯，您也提到了，您目前是未婚状态。我们学校女教师多，很多到了一定年纪，难免要为家庭、生育分散精力。我们也是从实际情况出发，希望团队能保持一个比较稳定的战斗状态。”

“生育？”林知韫清晰地重复了这两个字，胸腔里一股火气隐隐窜起。她强迫自己维持着表面的冷静，“据我所知，我国劳动法明确规定，招聘不得以婚育状况作为录用条件。”

会议桌后的三人表情都出现了一丝细微的不自然。年轻男老师轻咳了一声，低下了头。副校长端起茶杯喝了一口水。

女老师的脸色略显僵硬，但很快调整过来，语气带上了几分官方的敷衍：“林老师言重了。我们只是综合评估，希望人岗匹配度能达到最优。您的意见我们会参考。今天的面试就先到这里，有结果我们会第一时间通知您。”

林知韫知道，谈话结束了。

她站起身，脊背挺得笔直，目光扫过三位面试官，最后定格在那位女老师脸上，清晰地说道：“我理解贵校的考量。但您提出的，恰恰是无数职业女性正在面对，并且需要整个社会共同努力去打破的困境，而不应成为拒绝一个候选人的理由。”

她略微停顿，让话语的力量沉淀，然后继续说道：“首先，将‘未婚’或‘未育’直接等同于‘未来不稳定’，这是一个基于性别和婚育状况的预判，本身就不够专业，也涉嫌就业歧视。难道男性求职者就不会因为家庭原因离职吗？为什么同样的风险，放在女性身上就被无限放大？”

“其次，”她的目光扫过在场的每一位面试官，“评价一位教育工作者，核心标准应该是她的专业能力、过往业绩和对教育的热情。我带过的团队、我主持过的项目，这些实打实的成绩，难道还不足以证明我的职业素养和投入度吗？为什么一个尚未发生的、属于我个人生活规划的事情，其权重可以凌驾于这一切之上？”

她的语气愈发沉静，却十分有力：“最后，我想说的是，一个真正有远见、有社会担当的学校，更应该做的是建立公平的机制，支持每一位有才华、有抱负的员工实现工作与生活的平衡，而不是在入口处就因噎废食，用一道无形的天花板将优秀的女性拒之门外。这不仅是法律的底线要求，更应是我们教育者的职业操守。”

一番话，条理清晰，掷地有声。

会议室内陷入一片短暂的寂静。

那位女面试官的脸色明显不自然起来，副校长则低头假意咳嗽了一声。

林知韫知道，这些话可能依然无法改变结果，但她必须说出来。

这不仅是为了自己，也是为了那些可能同样会因为“已婚未育”、“大龄”等各种标签而被质疑、被拒绝的女性同行。

她不是为了争取这份工作而争辩，她是在为一种固有的、不公的偏见而争辩。

从前的她，遇到这种情况也许会转身就走，可是现在她的身后，有了一个叫做“家”的地方，有了一个会为她心疼、会因为她受委屈而红了眼眶的陶念。

是陶念的存在，给了她放下部分身段、去努力争取哪怕一丝可能性的底气。

是的，她也在改变。

她轻轻吐出一口浊气，调整了一下呼吸，朝着大楼出口那抹亮光走去。

陶念还在外面等着她，她不能让陶念看到自己太多的沮丧。